Proposition d’une séquence complète en 4 ou 5 séances, mettant l’accent sur les observations empiriques et abordant avec pédagogie le cheminement et les usages de l’eau invisible, infiltrée par nos sols.

Découverte des types de rivière d’après support de photolangage pour caractériser par la suite sa propre rivière. Enquête avec visite sur le terrain et recherches d’investigation pour compléter une carte d’identité.

Thème essentiel ici abordé avec une appropriation de son environnement proche, puis une activité ludique et participative.